Publications

 

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Books

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Knigge, J. & Niessen, A. (2024). “Move aloud” – Videographische Perspektiven auf Lernen in einer nonverbalen Praxis Szenischen Interpretierens // ”Move aloud” – Videographic Perspectives on Learning in a Nonverbal Practice of Scenic Interpretation. Beiträge Empirischer Musikpädagogik, Sonderausgabe. https://www.b-em.info

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Balsnes, A. H., Danbolt, I., Hagen, L. A., Knigge, J. & Schei, T. B. (2022): „Det finnes en sang for alt!“ – Ansattes begrunnelser for sang i barnehage og skole – en empirisk studie. In: Strøm, R. V., Balsnes, A. H. & Eiksund, Ø. J. (Eds.), Samsang gjennom livsløpet. Cappelen Damm Akademisk, pp. 29–65. https://doi.org/10.23865/noasp.162.ch2

Knigge, J., Danbolt, I., Hagen, L. A., & Haukenes, S. (2021). The current status of singing in kindergartens in Norway: An exploratory study. Nordic Research in Music Education, 2(2), 74–99. https://doi.org/10.23865/nrme.v2.2905

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Jörissen, B., Schmiedl, F., Möller, E., Unterberg, L., Godau, M., Eusterbrock, L., Fiedler, D., Haenisch, M., Hasselhorn, J., Knigge, J., Krebs, M., Nagel, M., Rolle, C., Stenzel, M. & Weidner, V. (2019): Digitalization and arts education – New empirical approaches. In: Münzberg, B., Konietzko, S. &  Goudis, J. (EdEds..), Contemporary research topics in arts education: German-dutch perspectives. Rat für Kulturelle Bildung, pp. 22-29. [Online]

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Knigge, J. (2013): „Vielfalt oder Chaos? ,Musikalische Bildung‘ und das künstlerisch-wissenschaftliche Studium“ – Überlegungen im Anschluss an den Beitrag von Joachim Kremer. In: Knigge, J. & Mautner-Obst, H. (Eds.): Responses to Diversity. Musikunterricht und -vermittlung im Spannungsfeld globaler und lokaler Veränderungen. Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart: peDOCS, pp. 147–157. http://dx.doi.org/10.25656/01:8201

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Jordan, A.-K., Lehmann, A. C. & Knigge, J. (2010): Kompetenzmodellierung mit Methoden der Item Response Theorie (IRT) – Erste Ergebnisse der Validierung eines Kompetenzmodells für den Bereich „Musik wahrnehmen und kontextualisieren“. In: Knolle, N. (Ed.): Evaluationsforschung in der Musikpädagogik. Die Blaue Eule (Musikpädagogische Forschung, 31), pp. 109–130. http://dx.doi.org/10.25656/01:17304

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Knigge, J., Lehmann, A. C., Lehmann-Wermser, A. & Niessen, A. (2008): Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik? Vorwort. In: Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik, Sonderedition: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, pp. 1–2. [Online]

Knigge, J. & Lehmann-Wermser, A. (2008): Bildungsstandards für das Fach Musik – Eine Zwischenbilanz. In: Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik, Sonderedition: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, pp. 60–98. [Online]

Niessen, A., Lehmann-Wermser, A., Knigge, J. & Lehmann, A. C. (2008): Entwurf eines Kompetenzmodells 'Musik wahrnehmen und kontextualisieren'. In: Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik, Sonderedition: Bildungsstandards und Kompetenzmodelle für das Fach Musik?, pp. 3–33. [Online]

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